“自从2016年6月底用于快乐词场以来，背单词早已坚决216天了。我这样坚决是因为背单词很有意思，也是机会难得，现在背单词早已沦为了习惯，我也没想到快乐词场有那么大的魅力。

” 这是商丘王二保小学语文老师武健萍在一封感谢信上所说的话语。　　老师出了“低头族”却从前好　　对于武健萍老师来说，自学英语仍然是她的嗜好，她回想称之为“一九八三年的时候，那时自学英语知道很艰难，不能从收音机里自学英语。”　　自打认识了快乐词场，大半年来武健萍老师出了名副其实的“低头族”，空闲经常可以看见她“机不离手”。

为这还闹得过笑话：“有一次，我一旁炒菜一旁背单词，菜端上桌子，儿媳一尝就说道，妈油炸的菜没一点味道，我一尝忘了放盐了，有些说什么，流连着背单词了把放盐的事忘到了一旁了。”武健萍老师笑着说道，自从2016年6月底她重新加入了“互加计划-百天背词计划”以来，通过快乐词场APP已坚决背单词216天。　　 　　一位还有两年将卸任的小学老师，新的捡起自学英语的热情，这必不可少快乐词场记单词形式的趣味性。

“很多人回答我为什么这么大年纪了还要坚决背单词?我感觉自学英语很最重要，以前是局限条件，被迫抛弃。现在遇上了互加，它把快乐词场带回了我身边，我找到原本背单词也可以很有意思，好像关上了新世界。”武老师如是说。　　过关背词，随时随地，好友PK等各类形式，有所不同的自学方法给她带给了趣味性，同时也多了一份动力。

特别是在快乐词场改版后，武健萍感觉单词记忆更容易了。　　据理解，这是因为快乐词场6.0使用全新MAP记忆引擎，需要智能化分类单词、释义和例句，由浅入深，逐步重新加入单词用于场景的记忆，充分调动人体大脑有所不同区域的理解能力，相结合智能化学好机制，明显提高背词效率。　　快乐词场，获释学生的洪荒之力　　在教多年，从老师变为“学生”，不仅自己特地实践中如何有效地自学英语，沦为学生自学的榜样，同时把更佳的教育形式以及教育产品带来学生。

　　商丘王二保小学因为教学资源的缺乏未开办英语课程，英语课的缺陷，也让该校学生对英语的热情过于反感，更加不要说道每天坚决背单词了。为了填补这一缺陷，武老师课后用自己的空余时间，率领学生一起用于快乐词场背单词。

　　武老师熟知地向我们展出“快乐词场”自学方法，武老师说道的十分大自然，原本这是因为武老师常常不会在课后空余时间，向学生共享。长久以来的介绍，她对快乐词场的各个功能轻车熟路，对背单词的过关方式也说道得头头是道。　　 　　“快乐词场中的PK、过关，孩子们最喜欢。

”武老师回应，学生会不禁想去已完成自己的任务，“击败”自己的同伴，进而对英语的接受程度也渐渐下降。　　目前该校有69位学生在武老师的率领下，参予了背单词计划，而快乐词场的背词方法，在唤起学生的英语自学兴趣的同时，也更进一步提高学生的英语能力，为王二保小学学生英语自学奠定了较好的基础。

　　对于原因，武老师回应“无法让孩子输在起跑线上，以前是没有条件，现在有了这么好的工具就该只想利用。”　　武老师这一行径，也让学生家长赞誉接连。家长回应，以前孩子一放学就和同学过来玩闹，不过于爱人自学。

但自打重新加入武老师制订的快乐词场背单词计划，不但玩乐的心思显著增加，潜移默化间孩子的英语水平也提升了，对其他学科的自学也更为自律了，这让家长意想不到。　　乡村教育改革任重道远，沪江仍然在希望　　有业内人士回应，在互联网教学模式下，于是以渐渐给乡村教学带给不一样的理念。此前，因为教育资源的不平衡，乡村英语师资力量的脆弱，拉大了乡村孩子与城市孩子的英语水平差距。

而在快乐词场发动的互加百天背词计划下，无数个乡村学校孩子因此获益。商丘王二保小学作为众多乡村学校之一，尽管智能设备普及率不低，但是老师们都尽量地利用课后时间的组织了同学们参予，以身作则动员学生们每天坚决背词。　　 　　武老师及她们学校孩子的现实事例，向广大乡村教育工作者展出了不一样的自学方式，更加带给了加深乡村与城市学生间差距的可能性。　　去年11月，第三届世界互联网大会上，沪江开会专场发布会“互联网增进教育公平”，积极响应中央网络助推精准贫困地区的声援。

这实质上只是乡村教育革新的一小步，截至2014年乡村学生有1.38亿人，乡村教育的改革和前进还任重道远，而沪江持续有效地的措施，在未来势必会沦为强劲的助力。

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